30.10.05
Ако хората – участници в екипа, са първата грижа на мениджърите (или собствениците на фирми, когато самите те управляват), то следващата тяхна грижа е ефективността на работа на екипа (степента, в която екипът изпълнява задачите си, осигурява “добавената стойност” за организацията и развива професионално и личностно хората).
Ето защо, в поредица от няколко нови статии ще ви ориентираме относно конкретните фактори, които влияят на ефективността на работата на всеки екип.
Започваме с атмосферата в екипа. Това е емоционалният градус на отношенията между участниците в екипа.
Все още, когато става дума за атмосфера, хората предпочитат тя да е “приятелска”, “задружна”, “сплотена”. Това е хубаво и напълно приемливо, но само при няколко изрични уговорки, свързани със спецификата на екипа и работата в екип. Продължи към пълния текст →
30.09.05
“Лидерът” и “лидерството” са актуални теми както за работата в група, така и за работата в екип. Независимо от богатите традиции в теоретичните изследвания, многобройните коментари по темата и дългогодишните опити на мениджърите да практикуват лидерско поведение, актуалността на тези теми е все още жива.
Ако в областта на груповата работа темите за лидера и лидерството като че ли са по-ясни, то в областта на екипа тези теми все още са неизяснени. Това по-конкретно е типично за българската литература и практика.
Така например, у нас много често се говори за лидерството като синоним на ръководството, както и обратното – за ръководството като синоним на лидерството. Само че между двете понятия има разлика и това значи, че трябва да внимаваме, когато ги използваме в речта, взаимоотношенията, решенията и действията си. В противен случай има голяма опасност да говорим едно, а да правим съвсем друго. Продължи към пълния текст →
11.09.05
Екипът с високи постижения е резултат от грижливо обмислени, а впоследствие и внедрени управленски действия. Част от тях са насочени към самия екип – колко и какви да са хората в екипа, каква да е целта, която трябва да се постигне, какви да са нормите на работа, как да се осигури ефективност в работата чрез балансиране на поведенческите роли и т.н.
За тези действия можете да прочетете по-подробно в статията “Как да създадем екип с високи постижения (1)”. Надявам се препоръките да са полезни на всички, най-малко от гледна точка на ориентация, фокус в действията или поне като еталон за сравнение и оценяване.
Има ли, освен тези, други управленски действия, които задължително следва да извършим, за да има екипът високи постижения? Да, има такива. Продължи към пълния текст →
30.08.05
Сътрудничеството е едно от важните интерактивни отношения в екипа и извън него. И с просто око може да се види, че в екипите, в които хората си сътрудничат и успяват да си сътрудничат с други екипи, отдели и служители, ефективността е по-висока.
Интересни в тази връзка са три въпроса:
- Кога хората си сътрудничат и дали сътрудничеството се дължи само на лично желание?
- Дали е достатъчно само вътрешно-екипното сътрудничество или сътрудничеството е нужно на цялата организация, за да се гарантира успешната работа на конкретния екип?
- Възможно ли е хората да си сътрудничат, без да участват във формални организационно-структурни форми?
Ще отговорим на тези въпроси, като изложим някои съвременни мнения, идеи, както и собствени предложения за т.н. “организация на сътрудничеството”. Това заслужава внимание от страна на българските организации в случаите, когато им се налага да приложат екипния начин на работа. Продължи към пълния текст →
9.08.05
Екипът е група от хора, която има две основни характеристики – (1) обща цел, към която всички участници са еднакво силно съпричастни и (2) взаимна зависимост между участниците, когато работят за изпълнение на целта.
Всички сме настроени оптимимистично екипът да успее да изпълни своята цел. Често пъти обаче това не се получава. Причините са различни, но една от основните сред тях са мениджърските решения и действия. Те или липсват, или са неподходящи за екипа като специфична група от хора.
Какво следва да направят мениджърите, за да създадат екип с високи постижения? Продължи към пълния текст →